Четене срещу грамотност
Четене и грамотност са две думи, които често се бъркат, когато става въпрос за техните значения и конотации. Строго погледнато, двете думи са различни, тъй като предават различни значения. Думата „четене“се използва в смисъла на „тълкуване“и това е основно причината, поради която читателят в колеж или университет е преподавател, който интерпретира текстове с лекота.
От друга страна, думата „грамотност“често се използва в смисъл на „способност за четене и писане“. Това е основната разлика между двете думи. Интересно е да се отбележи, че думата „грамотност“се отнася главно до способността за четене и писане на човек или група хора.
Напълно нормално е грамотността да се изчислява по отношение на държава или общност. По този начин грамотността в определен щат или окръг се изчислява въз основа на способността за четене и писане на хората от конкретния окръг или щат. Ако грамотността в определен щат е добра, тогава повечето от хората в щата могат да четат и пишат на родния си език. Всеобщо вярване е, че човек, който може да се подпише с името си на даден език, допринася за грамотността на държавата.
От друга страна четенето не е нищо друго освен тълкуване на пасажи от текст. Четенето се извършва по време на поетични сесии. Поетът, който е съчинил стихове, обикновено ги чете по време на сесии за четене. Ще има и взаимодействия между поета и публиката в знак на признателност към поезията, съставена от поета.
Четенето разсейва съмненията относно валидността на твърденията, направени в учебник. Устен превод всъщност се прави само с намерението да се премахнат опасенията в съзнанието на слушателите. Това са разликите между четенето и грамотността.
