Вродено срещу научено поведение
Поведението е директният отговор, който даден организъм показва към околната среда или промяна в околната среда. Начинът на реагиране обаче може да се осъществи по два основни начина, или като вродено поведение, или като научено поведение. Има много разлики между тези две поведения и най-важните разлики са обсъдени в тази статия.
Вродено поведение
Вроденото поведение е естествената реакция, показана от организма на стимул. Стимулът може да бъде външен или вътрешен. Твърди се, че вроденото поведение е фиксирано в развитието, което означава, че такива реакции се провеждат в организма по подразбиране. Един от най-честите примери, използвани за описание на вроденото поведение, е, че бебето започва да плаче, когато не се чувства удобно. Това е много полезно за бебето, което не е в състояние да поиска помощ от другите устно, но плачът би спечелил необходимото внимание от родителите. Когато новороденото се приближи до зърното на гърдата на майката, то започва да суче. По същество не е нужно детето да знае как работи, но процесът на хранене протича идеално, когато започне сукането. Гъделичкането под мишниците на конкретен човек кара ръката да се затвори бързо, за да избегне гъделичкането.
Една от най-важните характеристики на вроденото поведение е, че организмът не трябва да бъде научен как да реагира на стимули, които предизвикват вродено поведение. Вроденото поведение е важно за развъдчиците и гледачите на животни в плен. Животните имат свой собствен набор от вродени поведения, които не могат да бъдат предотвратени, когато е налице съответният стимул. Ако реакцията на животното би била опасна, стимулът може да бъде предотвратен; в противен случай може да се задействат благоприятните поведения.
Научено поведение
Поведения, които са разработени като резултат от обучение от самото животно или обучение от някой друг, са научените поведения. Повечето от бозайниците, особено хората и приматите, показват редица научени поведения. Участието на доброволната нервна система, особено на мозъка, е важно в наученото поведение. Повечето от поведенията, които хората показват, са научени поведения. Говорът, движението чрез ходене, игра на игри, четене, писане и много други поведения на хората са научени поведения. С напредването на еволюцията животните с голям мозъчен капацитет процъфтяват, тъй като могат да развият научено поведение. Тези поведения могат да променят вродените поведения, за да доведат до по-добри резултати от предишните състояния. Детето започва да плаче като вродено поведение, но с възрастта детето научава, че плачът би му бил от полза. Следователно, начинът на плач се модифицира според нуждите на детето, така че лечението да бъде подходящо.
Това са добре обусловени реакции на предварително проучени стимули. Вроденото плачещо поведение на дете за болки в корема се променя в лекарство без плач, което търси научено поведение с възрастта в резултат на учене. Вродено наследено поведение, като физическа охрана с ръка за предотвратяване на удар от предмет, може да бъде променено като научено поведение в игра на бокс или бейзбол за отбелязване на точки. Когато се обмислят повечето поведения, може да се предвиди, че най-високият процент принадлежи на наученото поведение.
Каква е разликата между вроденото и наученото поведение?
• Вроденото поведение идва естествено или по подразбиране, но наученото поведение трябва да се развие с опит.
• Вродените поведения не могат да бъдат модифицирани, но те се наричат научени поведения, когато са направени модификации. От друга страна, наученото поведение може лесно да бъде променено.
• Вроденото поведение може или не може да има пряко участие на мозъка, но наученото поведение определено има.
