Ключовата разлика между природата и възпитанието е, че природата зависи от генетиката, докато възпитанието зависи от времето, прекарано в придобиването на умения.
Природата и възпитанието са два термина, използвани в поведенческата психология. Природата се отнася до тези характеристики, които са вродени. Човек се ражда със специфични умения и характеристики. Природата подчертава този аспект. Възпитанието, от друга страна, подчертава, че концепцията за вродени, наследствени характеристики е невярна. Според това вярване човешкото поведение не е вродено, а трябва да се практикува. В бихейвиоризма едно от основните допускания е този конфликт между природата и възпитанието, когато става въпрос за човешкото поведение.
Какво е природата?
В поведенческата психология понятието природа е приложимо към определени генетични и наследствени характеристики, които се предават от едно поколение на друго. Природата определя чертите и характеристиките, които сте наследили от някои от вашите предци. Например, ако вашият дядо и прадядо са били художници, вероятността да се развиете в изящен художник е по-голяма. Това се дължи на факта, че вие просто наследявате свойствата или характеристиките на вашите предци и предци по въпроси, свързани с изкуствата.
Психолозите обаче вярват, че научените характеристики са по-значими от наследените характеристики и че човешкото поведение може да бъде променено чрез учене. Дж. Уотсън веднъж каза: „Дайте ми дузина здрави бебета, добре оформени, и моя специален свят, в който да ги отгледам, и аз ще гарантирам, че ще взема всяко произволно и ще го обуча да бъде всеки специалист, който мога да избера – лекар, адвокат, художник“. Това подчертава убеждението, че бихевиористите са имали относно възпитанието в противовес на ролята на природата. Сега нека се съсредоточим върху възпитанието.
Какво е възпитание?
Концепцията за възпитание не включва елемента на наследствените черти. Зависи изцяло от елементите на практика, справка и грижа. По този въпрос един писател би бил в състояние да създаде шедьовър, след като е преминал през много обучение в изкуството на писане, препращайки към книги и практикувайки изкуството на композиране. Той би станал писател, дори и неговите предци да не бяха писатели. Това е основната разлика между понятията природа и възпитание.
Джон Лок веднъж каза, че когато се раждаме, умът ни е „tabula rasa“или в противен случай празен лист. Именно чрез учене ние придобиваме определени умения, поведение и практики. Когато говорим за възпитание, приносът на психолозите към бихевиористката психология не може да бъде пренебрегнат. Класическото кондициониране на Павлов и оперантното кондициониране на Б. Ф. Скинър са важни за доказване на въздействието, което възпитанието оказва върху обучението и променящото се поведение. Чрез своя експеримент Павлов посочи, че неволните емоционални и физиологични реакции могат да бъдат обусловени чрез учене. Освен това Скинър посочи, че поведението може да се промени чрез подсилване и наказание. Тези теории подчертават, че поведението не винаги е присъщо, но може също да бъде научено.
Каква е разликата между природата и възпитанието?
Ключовата разлика между природата и възпитанието е, че природата зависи от наследени умения, докато възпитанието зависи от подобрените умения. Освен това природата зависи от генетиката, докато възпитанието зависи от времето, прекарано в придобиването на умения. Възпитанието няма нищо общо с наследствеността и родословието, докато природата има всичко общо с наследствеността и родословието. По същия начин природата няма нищо общо с прекараното време, докато концепцията за възпитание има всичко общо с прекараното време.
Резюме – Природа срещу отглеждане
Възпитанието няма нищо общо с наследствеността и родословието, докато природата има всичко общо с наследствеността и родословието. По същия начин природата няма нищо общо с прекараното време, докато концепцията за възпитание има всичко общо с прекараното време. Това е ключовата разлика между природата и възпитанието.
С любезното съдействие на изображението:
1. „Любовта на майката“от Марк Коломб [CC BY 2.0], чрез Wikimedia Commons
2. „Франция през XXI век. Училище“от Жан Марк Кот (ако е 1901 г.) или Вилемард (ако е 1910 г.) [Обществено достояние], чрез Wikimedia Commons
