Учебни затруднения срещу интелектуални затруднения
Обучителни затруднения и интелектуални затруднения са два термина, които често сме склонни да бъркаме един с друг, сякаш няма разлика между тях. Всъщност те се отнасят до две конкретни увреждания, които са различни едно от друго. При интелектуални увреждания индивидът има коефициент на интелигентност по-нисък от средния и има трудности при ангажиране в ежедневните дейности поради известна липса на умения. Затрудненията в ученето, от друга страна, е общ термин, който се използва за обозначаване на различни увреждания в ученето. Чрез тази статия нека разгледаме разликите между тези два вида увреждания.
Какво е интелектуално увреждане?
Индивид с интелектуално увреждане показва интелигентност, която се счита за под средната. Такъв индивид може да има трудности при извършването на ежедневни дейности, тъй като му липсва необходимия набор от умения. Някога назад хората с интелектуални затруднения се смятаха за умствено изостанали. В днешно време обаче този термин не се използва много и е заменен с термина „интелектуално увреждане“. Има определени характеристики, които могат да се наблюдават при човек, който страда от интелектуално увреждане. Той би имал трудности при ефективната комуникация, решаването на проблеми, разсъжденията, вземането на решения и ученето. Коефициентът на интелигентност на индивид с интелектуално увреждане обикновено е по-малък от 70.
Тези увреждания могат да бъдат идентифицирани от специалисти чрез наблюдение на поведението на децата и техните взаимодействия с другите. Ако детето проявява поведенчески проблеми, при които би проявило неконтролируем гняв и чувство на неудовлетвореност, има трудности да си спомня неща и да се грижи за себе си като хранене, обличане и среща трудности при решаването на проблеми, има тенденция такова дете да страда от интелектуални затруднения. Въпреки това, жизненоважно е да получите мнението на специалист, преди да стигнете до заключения.
Човек с интелектуално увреждане има по-нисък IQ
Какво е умствено увреждане?
Затрудненията в ученето не трябва да се разглеждат като интелектуални затруднения главно защото се отнасят до проблемите или проблемите, които детето среща в процеса на учене, а това не са интелектуални проблеми. Когато говорим за обучителни затруднения, това може да се отнася за редица проблеми. Това обаче не означава, че детето има по-нисък коефициент на интелигентност или му липсват умения, а че неговите модели на учене са различни от повечето. Едно дете може да покаже увреждания по отношение на слушане, четене, писане, говорене, решаване на математически проблеми и изчисления и т.н. Те обикновено се разглеждат като увреждания в ученето.
Тъй като обучителните затруднения са разнообразни, може да бъде доста трудно да се определи дали детето страда от обучителни затруднения или не. Те също се различават в зависимост от различните етапи от детството. Едно много малко дете може да има затруднения при идентифицирането на цветове, букви, проблеми с произношението, римуване, оцветяване в редовете, завързване на връзките на обувките и т.н. Но много по-голямо дете може да има затруднения при решаване на математически задачи, четене на глас, писане, затруднения в разбирането и т.н.
Дислексията е вид умствено увреждане
Някои от най-често срещаните увреждания при ученето са дислексия (затруднения при четене), дисграфия (затруднения при писане), дискалкулия (затруднения в математиката), афазия (затруднения при разбирането на езика), нарушение на слуховата обработка (затруднено чуване на звук разлики) и нарушение на визуалната обработка (Затруднено разбиране на карти, диаграми, снимки и др.)
Това подчертава, че интелектуалните затруднения и обучителните затруднения са две различни неща.
Каква е разликата между затруднения в ученето и интелектуални затруднения?
Области на трудност:
• Лице с интелектуално увреждане показва интелигентност, която се счита за под средната.
• Индивид с обучителни затруднения има затруднения в процеса на учене.
Характеристики:
• Човек с интелектуално увреждане може да има трудности при извършването на ежедневни дейности, тъй като му липсва необходимия набор от умения.
• Въпреки това, хората с обучителни затруднения не изпитват затруднения при извършването на ежедневни дейности. Те са напълно способни да функционират без такива затруднения, но показват увреждания по отношение на слушане, четене, писане, говорене, решаване на математически проблеми и изчисления и др.
IQ ниво:
• Индивид с интелектуално увреждане показва по-нисък IQ.
• Индивид с обучителни затруднения обаче не показва по-нисък IQ.
Признаци и симптоми:
• Човек с интелектуално увреждане проявява неконтролируем гняв и чувство на неудовлетвореност, има трудности да си спомня неща и да се грижи за себе си, като например хранене, обличане, и среща трудности при ефективната комуникация, решаването на проблеми, разсъжденията, вземането на решения и ученето.
• В случай на обучителни увреждания идентифицирането е доста трудно, тъй като обучителните увреждания са разнообразни и се различават в зависимост от различните етапи от детството.
