Образователна социология срещу социология на образованието
Образователната социология и социологията на образованието са два клона на обучение, които понякога се разбират като един и същ клон, но всъщност не са така. Те наистина показват някои разлики помежду си, когато става дума за предметите на тяхното изследване и естеството на клоновете на обучение.
Социологията на образованието е изследване на това как обществените институции и индивидуалните преживявания влияят на образованието и неговите резултати. Изследването на развитието на системите за обществено образование и тяхното въздействие върху съвременните индустриални общества е предмет на клона на изследване на социологията на образованието. Теми като висше образование, допълнително образование, образование за възрастни и продължаващо обучение могат да бъдат включени в клона на изследване на социологията на образованието.
От друга страна образователната социология е клонът на изследване, който се занимава с различните методи, осигуряващи по-добро образование на обществото чрез задълбочено изследване на нашата култура и общество. Образователната социология е предмет, който трябва да вземе под внимание както социолозите, така и образователните специалисти. Това прави предмета безценен актив за всички студенти и изследователи на социалните науки, особено социологията и образованието. Общоприето е убеждението, че онези, които са въвлечени в задълбочено изучаване на образованието, ще се възползват повече от клона на образователната социология.
В социологията на образованието образованието се разглежда като основно оптимистично човешко усилие, характеризиращо се със стремежи за подобряване и подобряване. Следователно образованието е основно начинание на всеки индивид. Интересно е да се отбележи, че експертите по социология на образованието смятат, че на образованието се гледа като на стремеж, чрез който децата да се развиват според нуждите си. Потенциалът на децата играе голяма роля в ролята на образованието.
